今天给各位分享梦到布置小花园的知识，其中也会对梦到布置小花园什么意思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗？以下是我整理的关于我心中的美好家园作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们每个人都有一个最为熟悉的家，每个人也都有一个赖以生存的家园，而且每一个人心中都渴望拥有一片最为美好的家园。
我心中的美好家园是安宁的。
那是一个没有灾难侵袭的家园，那里没有暴雪，没有干旱，没有洪水，没有地震，没有海啸……你不会看到南方暴雪的黑暗中期盼光明和温暖的孩子，不会看不到西南大旱跪在干裂的大地上渴望水的老爷爷祈求的眼神；你不会看到汶川地震后那些摆在学校门口失去了小主人的书包；也不会看到日本海啸肆虐过后老奶奶那张惊恐的脸庞。
还有许许多多灾难后的场面，在我心中的美好家园里是永远都不会看到的。
我心中的美好家园是和谐的。
那是一个没有暴力与战争的家园，那里没有争吵，没有打闹，没有战争，没有屠杀……你不会听到八国联军侵略中华的qiang炮声；你不会闻到日本侵略者南京屠城的血腥味；甚至，你都不会看到街头争抢打斗的场面。
人们都在那个正义、感恩、谦让、文明的环境中生活，我们所有的小朋友就都有一个安定的学习场所，不会因为战争而恐惧，不会因为校园突然闯入歹徒而受到伤害。
我心中的美好家园是环保的。
那是一个没有任何污染的家园，那里没有噪声，没有毒气，没有废水，没有核辐射……你不会被淋到“酸雨”，不会喝到“污水”，不会吸入“原子尘埃”，更不会被人为地享受添加了“三聚氰胺”、“苏丹红”和“瘦肉精”等有害物质的垃圾食品。
那里的天空是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫，鲜花遍地，我们可以尽情享受大自然赋予的清新与美丽。
我心中的家园是美丽的，可是我只是一个五年级的小学生，为了那个美好的愿望，我一定要好好学习，长大了与我的同学和伙伴一起去用我们的知识和能力去建设我们心中那个安宁、和谐、环保的美丽家园！
每个人的心中都有一个美好的家园，而我心中的美好家园，就像陶渊明笔下的世外桃源一样，没有纷争、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会。
我心中的家园应该是这样的：陆地上，人们大都骑自行车外出、上班。
除了道路其他地方都会被绿色植被所覆盖，随处可见的是鸟语花香、风景秀美的空中花园以及公园，常使人们流连往返；因为这里禁止行车，所以人们可以放心地在公园里游玩，还有人在草坪上躺着看书，在花园的凉亭里写作业等。
空闲的时候，你还可以抬头，仰望天空，看那在天空自由自在飞翔的鸟儿。
可是我现在的家园并不是我想像中的这样。
村中有一条小河，每当我走过河边时，总能闻到阵阵恶臭；公路上驶过的汽车所排放出的尾气，让人难以呼吸；而午睡时间，我总会时不时的，被驶过的汽车鸣笛声所惊醒…春天到了，我我却看不到青青的小草、繁茂的大树；夏天来了，我感受不到高高的大树带个我的阴凉；秋天到了，我却闻不到果树成熟的香味。
那光秃秃的大树在风中哭泣；那可爱的鱼儿在浅水洼中挣扎；人类的朋友小鸟摆上了人们的餐桌；还有鳄鱼、藏羚羊等等，都成了人们的发财捷径…
夜晚，我躺在床上面默默的想；“这就是我们的家园吗？不！
我的家园有着蓝蓝的天空，天空中飘着白白的云朵，鸟儿在天际快乐的翱翔；我心中的家园是大地上有着大片大片的绿，到处充满清新的空气，小动物们在草地上自由自在奔跑，我心中的家园是有着清澈的小河，溪水叮咚作响鱼儿在水中游来游去…
我心中的家园是人们彼此相亲相爱，不再有争吵、欺骗，不再有自私、妒忌，所有人都心情愉悦的在一起谈天说地，脸上洋溢着幸福的笑容。
对，这才是我心中的家园，我心中美好的家园，虽然这只是一个梦想，但但我终有一天会使他变成现实。
带着这美好的愿望，我渐渐入睡。
在梦中，我梦到了蓝蓝的天、白白的云、孩童的欢声笑语，以及我心中的那美好家园…
我心中的美好家园是平静的、美丽的，不追求豪华堂皇，也不奢望各种科学发明，我们需要的，是一个清新和平的家园。
早晨，走过林间小道，阳光透过绿叶儿的缝，水一般的洒在地上，斑斑驳驳，流动着。
这是阳光的眼睛啊，目光中一片祥和。
无数的花儿在向你招手，瞧，“我们在开花!”“我们在开花!”花儿吵嚷着。
花，数不清的花，像瀑布一样直泻到绿叶的花托儿上，有几朵零星的，飘散在空中，飞舞着，阳光抚摸了一下，便闪闪发亮，幸福的雏菊脸上还有被阳光亲吻过的痕迹，淡雅的野菊也在和清风共舞。
这就是我心中美好家园清新而宁静，和平而祥和的开始。
双休日，我不会去面对高楼大厦，我要骑上骏马到嫩绿的草原上奔驰，草原的景色是最原始的。
草原绿的一望无际，清风吹来，洁白的羊群像天上的白云，像草原妈妈戴的一串洁白珍珠。
蓝天，万里无云，晴朗的，简直是一块被擦过的发亮的蓝宝石。
太阳向四周放射金光，让人睁不开眼睛，一切的一切，无论是羊群、蓝天，草原的一切，还有我也被染上金灿灿的披肩，都享受着阳光的沐浴。
清晨，学生背起书包，去上学了，迎面扑来微微带着早上特有的清凉气味的风，在空中旋转着，把撒做一地的花瓣加入它的舞会。
“迟到了，快走呀!”那些稚嫩的声音在空中回响。
在学校，琅琅的读书声伴随着那些令人难以忘记的日子，传的很远，很远。
这就是我心中的美好家园的缩影。
但是，我的家园也有不尽人意的地方。
天空，暗了，再也不是她的原稿，灰蒙蒙的，让人窒息。
可是，工厂的浓烟仍在向伤痕累累的她发出致命的烟雾。
大地，也在呻吟，贪婪的人，仍在剥夺大地母亲的可用的一切。
剥夺它的衣服——砍伐树木;污染它的血液——排放污水;抢夺她的宠物——滥杀动物。
人类啊!醒醒吧?这样做，只会使我们心中的美好家园的祥和而宁静的形象受损。
我注视着东方泛起的第一抹晨光，心想，如果不行动起来，一切只是空想。
我们一起行动起来，做动物的朋友，把天空擦的闪闪发光，将水源治理的清澈见底。
使我们心中的美好家园明如镜，清如水，美如画。
世界是和平的，家园是美好的，我心中的美好家园是那样的大自然是人类赖以生存的净土，而近年来由于人们不断砍伐树木，制造垃圾，以造成水土流失，动物灭绝。
人类赖以生存净土被严重的污染，绿色的家园暗淡了，我幻想着我心中的绿色美好家园。
我心中的美好家园是没有汽车的，是一个纯正的绿色家园。
一只只可爱的小动物是我朝夕相处的好朋友，一只只翩翩起舞的蝴蝶是我跳舞的伴舞，我的家园里是一片绿色。
我生活在一个被绿色植物点缀的家园里，走到门口，几株生长着的法国吊兰的垂蔓垂直着形成了一个自然的垂蔓门。
掀开绿色的垂蔓，就进入了我的绿色家园。
首先，要在门口的一个小水池里把你的脚洗干净。
接下来，你赤脚走过小水池就会看见一面绿色植物自然生长的墙，入口处又是一个自然的垂蔓门，进入门里就是一片河水，河水上有着一个个绿色植物自然生长的水柱，让你体验在水上行走的快乐。
或者你可以借用生长在天花板上的绿色垂蔓在河水的上空来回活动，感受猴子在树林间穿梭的刺激。
湖水幽绿，可以随着天气的变化改变水温。
夏天，河水清爽凉快，可以游泳或洗个澡什么的。
冬天，河水温暖，可以泡温泉。
在河水的中央有一个小岛，那里便是我休息的地方。
岛上有一颗千年桃树，风中飘洒着桃花瓣，周围种满了花朵。
周围的河水上也漂浮着花瓣。
树上吊着一个绿色植物自然生长的秋千，上面洒满了花瓣。
树干上是我的床，那里铺满了柔软的羽毛，十分舒服，还有一群小动物陪我玩哩！
那里可不是一个绿色的家园。
这样的绿色美好家园，难道不值得人们去想象吗？
关于我心中的美好家园作文5一觉醒来，我发现自己来到了20xx年。
身边各种颜色的鸟儿已经吃完了早餐，正等着我给他们讲50年前的故事。
这时候，人们在地球上过着美好的生活，世界上再也没有弥漫着硝烟的战争，鸟儿和不同肤色的人们一起在幸福的家园享受着和平带来的温馨。
人们开始变得文明起来。
街道上，再也看不到到处乱飘的垃圾纸袋，人们也不随地吐痰了。
饭店里非常干净，人们吃剩的垃圾会用树叶餐巾纸包起来，投到一个自动分类的垃圾箱里去，大部分垃圾会被循环利用，不能利用的也会经过处理变成肥料运倒庄稼地。
人们的交通工具也有了新的改进。
汽车、飞机和轮船排出的不再是废气，而是供人们呼吸的氧气。
原来，那时交通工具的动力来源于太阳能、风能这些大自然的能源，根本不再使用汽油了。
你一定会有疑问吧，汽车晚上怎么行驶呢？难道是用月光吗？呵呵，不用担心，汽车在夜晚也能行驶，因为汽车已经在白天贮存了足够的太阳能。
那么汽车排出的怎么会是氧气呢？一点也不用奇怪，人们在汽车上还种了一种奇妙的盆栽，这种盆栽不用浇水，只要吸收二氧化碳就能发芽、生长，四季常青，盆栽会将二氧化碳在体内转化成氧气，通过底部的传输装置，一部分变成汽车行驶的燃气动力，一部分排出供大家呼吸了。
人们再也不破坏自然、破坏环境了。
人们每星期都去植树，保护我们的环境。
那时的地球，简直是一片花的世界、绿色的海洋。
啊，这就是我梦寐以求的家园——一个文明的地球，一个迷人的家园！
蓝的天空，洁白的云朵，茵茵的绿草，笔直的松树……这一切是多么的没好。
的确，我心中的美好家园就是这么美。
我们的家园是健康的家园。
大家住在一栋栋色彩鲜艳的居民楼里，每一家每一户的房间都是干干净净的，而且还有不少的人在自己家的小园子里栽花种树。
孩子们都在玩自己喜欢的游戏。
我们的家园是环保的家园。
我们的住宅楼四周都栽种着各种绿树，鸟儿在枝头欢快的唱歌、筑巢。
每两栋住宅楼中间都有绿茵茵的草坪和开着色彩鲜艳的花朵的花坛。
蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
我们的家园是和谐的家园。
有些老人的子女不在身边，平时没有子女陪伴，自己又不方便出来走动的，这时我们社区里的年轻义工就会抽出时间来陪你唠唠嗑、下下棋、陪你去户外散散步或者帮你做一些你自己做不了的事情。
夕阳西下人们吃完晚饭后都陆续的来到了社区的小花园。
孩子们欢快做着游戏，叔叔阿姨爷爷奶奶们有的在散步、有的扭秧歌、有的在跳健身舞。
一派宁静和谐的景象。
多么美好的家园啊!或许你认为这样的家园距离我们太遥远了，其实不然，只要我们一起努力，相信在不久的将来，我心中美好的家园一定会成为现实。
在我的心中，始终向往着，那个人类和平、生活安宁又干净整洁的美好家园……
当第一道曙光照耀大地，当太阳升上了天空，一切都变得那么闪闪发光：一条绿龙爬上山头，仙女把采来的鲜花大把大把地洒向大地。
鸟儿们在枝头开着演唱会，蝴蝶在花丛中随着辛勤工作的蜜蜂翩翩起舞，小动物们在草地上嬉戏、玩耍。
那里终年风和日丽，祥光笼罩，溪流淙淙，鸟语花香，简直就是人间天堂!
那里居住着来自世界各地的人们。
女人们美丽多姿，优雅温柔;男人们英勇无畏，英俊刚毅;而孩子们则天真浪漫，调皮可爱。
他们待人和善，诚实可信，多才多艺。
他们整天穿梭于鲜花丛中，徜徉在青山绿水，沐浴于紫霞映照，辛勤于黄土地中……
那里不但风景优美，而且科技发达。
科学家们发明了各种各样的机器人，隐形衣
(但他们都不用，只是玩)，弹跳鞋，大小丸……多的数不胜数。
孩子们根本不用去学校，只要打开电脑，点击视频，老师立即开始讲课;想要旅游的人们只要打开掌上电脑，点击你要去地方，听着导游详解，看着视频，就如置身与千里之外……
可是，想象归想象，现实总是那么残酷。
瞧瞧周围：虽然城市里高楼大厦，但乡下却房屋破烂;虽然树木行行，但枝叶稀疏;虽然科技发达，但污水废气污染环境;虽然生活在地球很幸福，但却不断地伤害、折磨她;虽然社会稳定，但还是有不良行为出现;虽然人们已少砍树，但空气仍然不新鲜……
从此，绿绿的草地不见了，茂密的森林、蓝蓝的天空都消失得无影无踪。
河边，一股臭气迎面而来，往河里一瞅。
啊!清清的河水变得肮脏不堪，干净的河水变得浑浊。
小鱼们的尸体一条条地浮上来……这一大大的.变化，连人类都感到吃惊，但仍然我行我素。
直到知道全球温度上升，地球面临大危机时，才感到一丝丝恐惧。
让我们行动起来吧!保护我们的母亲——地球，是她哺育了我们，我们却一次又一次地让她流血，实在令人后悔。
保护她是我们每个人应有的职责。
地球与我们人类生活息息相关。
为了维持生态平衡，为了共建人与自然的和谐，我呼吁：从今天起，从我们身边做起，让我们团结起来，共同保护好我们的美丽家园吧!让她像从前一样闪闪发光，让她重拾美丽的容貌和勃勃的生机!
为了心中的美好家园，一起加油吧!
关于我心中的美好家园作文8我生活在一个美丽的海滨城市：青岛。
这里红瓦绿树，碧海蓝天，独特的欧式建筑吸引了许多中外游客来青岛游玩。
但就算是在这样一个美丽的家园里，也会有一些不足。
如：有时会发生交通拥堵;有些游客乱扔垃圾;以及某些公司向大海里排放污水，都成为了这个美丽城市的“污点”，这令我有些失望。
所以，我决定在这个城市中“建造”一个我心中的“美好家园”：
我心中的美好家园分为三层，第一层是人工花园，这里是一个鸟语花香、山清水秀的“世外桃源”。
因为这一层禁止通车，所以你可以在这里完成美术老师布置的写生作业。
另外，在这一层的正中，有一个巨大的人工湖，湖水湛蓝清澈，无聊时，逗逗在湖水中游来游去的小鱼，观察一下湖底五彩斑斓的石子，对完成老师布置的观察作文也有很大的帮助呢!
在这一层，动物和人们是亲密无间的好朋友，在草坪上，随处可见可爱的小猫、小狗和小兔子。
工作之余，躺在草坪上，仰望着蓝天，感受着绸缎般的微风轻抚着你的脸颊，一天的压力都烟消云散。
第二层是车水马龙、川流不息的繁华都市，学校、居民楼和医院这样的建筑都在这一层。
路边都是茂密的隔音带，这样住在附近的人们就可以享受宁静的生活了。
汽车经过改装，便成了靠太阳能行驶的环保车，这些车不会产生有害的尾气，因为在改造的过程中，在汽车的尾气排放系统中增加了一个过滤装置，使得汽车排放出来的都是无害气体，让这一层的空气洁净度大大提高;并且在这里的马路上有许多尽职的交警，所以你完全不用担心上班迟到。
另外，这里的居民楼也经过了改造，房顶是太阳能板，这样会使能源成本大大降低;居民在生活中生产的各种垃圾，都会进行妥善的无害化处理，这样就会使环境得到更大的改善。
第三层是地铁站，这里的地铁线路像一个大蜘蛛网一样遍布于整个“美好家园”。
一进地铁站，只要将钱币投到投币口，便可以快速的到达自己想去的地方。
既快捷又方便，并且还很实惠。
在那里，没有汽车排出的难闻的尾气，空气清新，那里的大海永远蔚蓝，不会臭气熏天，那里的居民非常友好，不会对你恶语相向。
虽然这个“美好家园”目前还只是建造在我的心中，但是我相信，总有一天我会用我的双手将它变为现实!让我们都住进这个“美好家园”里，过上幸福、快乐的日子。
家园，在我心中应该是绿色、舒适的，可我现在的家园和我心中的完全不一样。
在河沿边，已经可以闻到河里飘出的阵阵臭气。
水里像一碗大杂烩，上面飘着破皮鞋、塑料袋、一次性饭盒等等。
河里有几条鱼，因被污染，即使打捞上来也不能吃了。
马路上，车子排出的废气让人呼吸困难。
因长期交通堵塞，上班、生病都很容易误事。
我在家里睡觉时都可以听到街上“滴滴嗒嗒”的喇叭声，真吵!
我心中的美好家园分为三层，第一层是人工花园——一个鸟语花香山清水秀的世外桃源。
因这里禁止行车，人们可以放心的在绿色的草坪上躺下看书、野炊等。
动物和人们是亲密无间的好朋友。
安静时，仰望着蓝天，感受着微风轻轻抚摸你的脸颊，真舒服呀!
第二层是车水马龙、川流不息的繁华都市，这里的道路畅通无阻。
路边都是茂密的隔音带，这样住在附近的人们就可以享受这宁静的生活了。
汽车经过改装，便成了靠太阳能行驶的环保车，使这个城市的空气洁净度大大提高，多好呀!
第三层是地铁站，这里的铁路像一个大蜘蛛网一样遍布于全球。
一上车，将钱递给工作人员，便可在一分钟之内到达想去的地方。
多快捷、多方便。
要是我真的可以生活在这种家园里那该有多好!但这只是想像。
不过我以后一定会用这勤劳的双手将它变成现实的。
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1.认识数字9，能正确感知9以内的数量。
2.会按一定规律进行点数且排序。
3.在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。
【活动准备】
材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。
经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。
【活动过程】
1.兴趣导入师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。
你们想请喜羊羊来做客吗?
师：
(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的百宝箱!
2.展开游戏（1）寻找打开百宝箱的方法师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？
幼儿：输入密码，就能打开了。
师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？
(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?
(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!
(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
（2）寻找密码①打开第一个神秘盒师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。
(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?
(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看
(幼儿第一次操作)。
师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?
师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?
(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。
)师：我们找到第一个数字啦，
(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。
)还有谁找到了不同的数字?
(依次找到其他三个数字。
)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?
②打开第二个神秘盒师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!
(幼儿第二次操作，老师随机指导。
)师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封，看看是数字几?看看9像什么?
③打开第三个神秘盒师：我们把五个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?
(请一幼儿自由摆放。
)咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?
(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。
)（3）对密码师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?
(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，喜羊羊给我们带来了什么?
(激发幼儿快乐情绪。
)3、分享快乐品尝胜利果实，请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物――好吃的糖果。
【活动延伸】
请小朋友来抓一把，提问：数一数你抓了几颗糖，今天喜羊羊送给大家9颗糖，请你数一数多了请还给喜羊羊，少了请在抓几个，都拿9颗糖，让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧！
活动目标：
1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。
重点难点：
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
活动准备：
PPT、三色的老鼠手饰、实物图片
活动过程：
一、出示画笔，引出主题。
师：你们会画什么？
教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。
二、讲述故事，说说颜色。
1、情境故事，想象表达。
出示图1师：小老鼠画了些什么你们认识吗？
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
出示图2师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。
（PPT出示）教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。
师：还有什么是黄色的呢？
小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
出示图3师：绿色让你想到了什么?
小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
2、变变玩玩，巩固认知。
师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？
师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。
三、留下想象，结束活动。
教师讲述绘本故事至结束：咦！
小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。
目标
消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。
准备
用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。
将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。
过程
1．教师自我介绍
教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好！
我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。
”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！
2．猜面具
教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。
现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。
教师边抽面具边说：“
一、
二、三！
看！
是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。
”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！
你们喜欢我吗？我和你们握握手好吗？”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下（拍拍肩等）。
3．继续请幼儿猜可能抽到的面具。
建议
1．同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。
2．教师的理由最好能引起幼儿的同感。
如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟！
老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！
老师真生气！
现在请刚才猜中的xx小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”
3．此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。
活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人（即原来的老师角色），猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。
【活动目标】
1、通过活动，知道小鸡、小乌龟、企鹅等都是蛋生的，并初步了解它们的生活习性。
2、乐意参与说话，乐意模仿动作，体验愉快的情绪。
【活动准备】
1、蛋的图片3张以及背景图，小鸡、小乌龟、企鹅手偶。
2、三段表现动物走路的不同音乐。
3、幼儿每人一个蛋（内有小鸡、小乌龟、鹅、鸭子、蛇、或企鹅）。
【活动过程】
一、数一数，猜一猜。
出示蛋的图片和背景：骨碌碌，草地上滚来了几个蛋，咦，有几个呀？（三个）哪个最大？哪个最小？里面住的是哪个宝宝呀？
（我来敲敲门请它们出来好不好，仔细看，我是怎么敲门的：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开。
”老师是怎么敲的？我们一起来学学看。
宝宝还没出来，一定是我们声音太轻了，我们再来一次。
）
二、小动物出壳。
1、笃笃笃，最小的蛋里好像有声音了，里面究竟是谁呀，出来了，出来啦！
它是谁呀？（原来乌龟宝宝是从蛋里出来的）小乌龟长得什么样呢？它是怎么走路的？它喜欢在什么地方爬？（出示相关图片）小乌龟要去散步了，谁愿意来学一学它怎么爬？（真像小乌龟）师模仿引导：小乌龟爬起来是一步一步，慢吞吞的。
龟宝宝跟着妈妈来散步。
放音乐，学小乌龟爬。
2、笃笃笃，哪个蛋宝宝里的声音？中间的蛋里会是谁能？我们来有礼貌的敲敲门：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开”。
看看它是谁？（原来小鸡宝宝也是从蛋里出来的）和鸡宝宝打招呼，鸡宝宝长得什么样？（黄黄的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你来学学看）小鸡喜欢吃什么？鸡宝宝肚子饿了，尖尖的嘴巴伸出来，快到妈妈这里来，我们一起去找食吃吧。
听音乐学鸡宝宝走和叫（找食吃）。
3、笃笃笃，最大的蛋里的宝宝也要出来了，会是谁能？我们怎么请它出来：“笃笃笃，笃笃笃，小小蛋儿把门开，小小蛋儿把门开”。
原来企鹅宝宝也是从蛋里出来的。
企鹅宝宝长得什么样？（黑身体，白肚皮，胖胖的，一对小翅膀在旁边，走起路来摇摇摆摆的）企鹅住在什么地方？（出示图片：很冷很冷的地方，许多企鹅住在一起。
）看这几只企鹅在干什么？（真奇怪，我们小朋友睡觉是躺在床上的，企鹅睡觉是站着的）小企鹅真可爱，两只翅膀在旁边，胖胖的，看我像不像小企鹅，你们也来学一学。
听音乐走。
4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我这里还有个蛋，里面的宝宝是谁，我来请它出来，要轻轻的，不能伤到里面的宝宝。
小朋友椅子下也有一个蛋，你也来轻轻请里面的宝宝出来吧，和好朋友说说。
蛋里面是谁呀？请幼儿介绍。
三、总结，结束活动。
师：原来小鸡、小鸭、小鹅、小蛇、小鸟、小乌龟都是从蛋里生出来的。
还有很多小动物也是从蛋里生出来的，我们回家可以问问爸爸妈妈。
一、教学内容：
整理玩具
二、教学目标：
1.能把同类的玩具放在一起。
2.对整理玩具有兴趣，能按教师的要求参与活动。
三、教学准备：
1.积木、木珠、玩具等。
2.玩具各三个、框子。
四、教学重点与难点：能把同类玩具放在一起。
五、教学方法与手段：操作法、观察法等。
六、教学过程：
教师活动
一、认识玩具，知道他们的名称。
1.师：我们的玩具宝宝要回家里，你们来说一说这些玩具宝宝都叫什么？
2.引导幼儿说一说玩具的名字。
3.幼儿说出玩具名字，教师倾听。
二、认识玩具的家。
1.师：玩具宝宝要回家，那它们的家在哪里呢？
2.师：谁能来找一找！
3.幼儿根据老师的要求给玩具找家。
三、幼儿操作。
1.整理玩具，并认识框子。
2.幼儿按照实物标记把和它相同的玩具归纳到框子里，把玩具整理完。
并且一边整理一边说“我把积木送回家”等。
活动目标：
1.初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。
2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。
活动准备：
1.故事：《彩虹国》（附1）。
2."彩虹可以变成什么"参考点子（附2），"彩虹的形成"资料参考（附3）。
3.彩虹拼版、七色蜡笔（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。
活动过程：
1.引导幼儿回顾关于"彩虹"的经验：
你有没有看见过彩虹？
你是什么时候看到彩虹的，你看到的彩虹是什么颜色的？
2.为幼儿讲述《彩虹国》的故事。
3.出示彩虹拼版，请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。
4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的蜡笔，画一道美丽的彩虹。
5.请幼儿想象："我的彩虹梦"。
"如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的------我就会------"例如："如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的鱼，我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。
"
活动评价：
1.知道彩虹颜色的排列顺序。
2.能用语言较完整地描述自己的"彩虹梦"。
附1：故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。
每个小仙子都很忙碌，他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头------小仙子将收集来的东西，都做成一罐一罐的颜料。
乌云飘来，下起一场大雨。
小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。
当人们高兴地看着美丽的彩虹时，小仙子们也笑了。
附2："彩虹可以变成什么"参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女------附3："彩虹的形成"资料参考其实，太阳光包含不同颜色的光线，粗略地分为7种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
在正常情况下，我们只能看见太阳光是白色的。
但是，雨后放晴的时候，天空中仍残留一些小水珠，白色的阳光被小水珠折射和反射，由于不同颜色的光有不同的折射率，它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。
如果我们以特定的仰角观察天空，会看见不同的水珠反射出不同颜色的光，这就是彩虹。
活动目标
1、回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。
2、在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。
3、发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备
l、动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。
2、剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。
活动过程
l、播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。
师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事？是怎么做的？你能用动作表现吗？
2、欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。
（1）师：它们在做什么？怎么做的？做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化？
（2）师：猜猜，7已是怎么剪iH来的？先怎么做，后怎么做？
3、幼儿进行创作。
（1）重点：剪老鼠的方法。
（2）难点：老鼠的不同动态。
4、拓印。
5、展示幼儿作品，集体交流、。
活动建议：
1、活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。
2、区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。
3、家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的.房间。
活动目标：
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动，体验探究的乐趣。
4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。
5.懂得爱护眼睛。
活动准备：
1.“猜猜他是谁”白板课件（包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。
活动过程：
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？
师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。
）
师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？
：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了！
二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师：（教师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛到底长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。
（幼儿自由交流）
2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征
师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。
眼皮上长着什么呢？它能帮助我们挡住灰尘。
眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。
三、感受眼睛的作用。
1.教师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼睛有什么用呢？如果没有眼睛会怎么样？
2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？
3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢？
四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛
1.师：宝宝们真棒，知道那么多保护好眼睛的方法，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你发现它们的眼睛有什么不一样？
：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2.游戏：猜猜谁不见了？
师：现在我们要和这些小动物玩个游戏，考考你们的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦!
五、结束
师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
延伸活动：
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
小百科：由眼球及其辅助结构组成。
眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。
眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有保护、运动和支持作用。
眼各部结构的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！
下面是我精心整理的幼儿园美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标：
1、在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。
2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。
3、感受名字变形后的抽象美。
二、活动准备：
1、他人作品《名字联想》
2、双色纸、水笔、蜡笔。
3、三个姓张的幼儿自己写的姓名。
三、活动过程：
1、导入
师：老师在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
（出示作品，打入投影仪）
师：你看到了什么？
（幼儿讲述自己对作品的最初感受）
幼：我看到了许多的眼睛-----
2、导入作品的真实内涵。
师：这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的，他把自己的名字画成了这幅画，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？
（幼儿结合画面有三个名字进行配对）
师：你从什么地方看出来的？
幼：我认识字的。
幼：我从画上发现的。
师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？
（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画）
师：张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗？
幼：张豪玺喜欢跳舞。
师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？
3、引导幼儿作画。
师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？
（幼儿相互讨论，为作画作准备）
幼：我喜欢跳绳，喜欢踢球----
师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？
（幼儿作画，教师巡回指导）
4、评价
师：猜猜这幅画是谁画的？
师：你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？
幼儿园美术教案篇2美术
学期计划
三月份
主题一次主题一次主题三
主题二次主题一次主题三
四月份
主题三次主题一次主题三
主题四次主题一次主题三
五月份
主题五次主题一次主题三
主题六次主题一次主题三
六月份
主题七次主题一次主题三让爱住我家
亲密一家人家庭总动员骨碌骨碌转
轮子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小
大动物，小动物变大变小七彩乐园
找找颜色我和颜色做游戏健康歌
我运动我健康快乐宝贝
笑一笑过节了试试看真好玩
有趣的水一起来玩
次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二来来来，来我家身体骨碌碌大人国，小人国奇妙的颜色我会吃帮帮乐亲亲沙土
主题八小汗珠
次主题一顽皮的太阳次主题二哗啦啦，下雨了次主题三凉爽一夏
周计划
第一周
主题一让爱住我家次主题一亲密一家人教学活动一开心妈妈
第二周
主题一让爱住我家
次主题二来来来，来我家教学活动二神奇的刷子第三周
主题二骨碌骨碌转次主题一轮子骨碌碌教学活动三车轮滚滚第四周
主题二骨碌骨碌转次主题三玩具骨碌碌
教学活动四石头骨碌碌第五周
主题三大大小小
次主题二大人国·小人国教学活动五大笔小笔画一画第六周
主题三大大小小次主题三变大变小教学活动六小帆船第七周
主题四七彩乐园次主题二奇妙的颜色教学活动七颜色对对碰第八周
主题四七彩乐园
次主题三我和颜色做游戏教学活动八彩色小背心
第九周
主题五健康歌次主题一我运动
教学活动九美丽的花园第十周
主题五健康歌
次主题二我会吃活教学动十心情卡第十一周
主题六快乐宝贝次主题三过节了教学活动十一心愿树第十二周
主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土教学活动十二玩泥巴第十三周
主题七家庭总动员次主题三一起来玩
教学活动十三好玩的磁铁第十四周
主题七试试看真好玩次教学主题三一起来玩活动十四会唱歌的罐罐第十五周
主题八小汗珠
次主题一顽皮的太阳活动教学十五太阳你好第十六周
主题八小汗珠次主题三凉爽一夏教学活动十六果盘秀
主题一我爱我家3.5教学活动：开心妈妈
活动目标：
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的丰劳，感受妈妈对自己的爱。
1.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。
活动准备：
1.邀请妈妈来园参加活动。
1.请两位家长介绍孩子成长的过程。
1.塑料、串珠、塑料管、塑料绳若干活动过程：
1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
(1)妈妈平时都是怎么关心你的？（2）你生病时，妈妈是怎么做的？
1.游戏：我爱妈妈
请幼儿和妈妈背对背做，根据老师的提问。
如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什
颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？先让妈妈写出来。
再请写出来，看是否一致。
3.请两位家长分别通过录像、照片的形式介绍孩子的成长过程和有趣的事情，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
4.鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈。
活动效果：活动让幼儿了解到妈妈为自己的成长付出了辛勤的劳动，从而懂得关心自己的妈妈。
体会：幼儿在制作手镯的过程中感觉自己是最幸福的，因有一个伟大的妈妈。
教学活动：神奇的刷子3.12活动目标：
1.学习使用刷子均匀涂色
1.体验同伴合作刷房子的快乐
活动准备：
1.各种造型的房子图片
1.各种颜色的广告颜料、水粉刷子、调色盘、纸箱做成的不同造型的房子活动过程：
1.请幼儿观看各种造型的房子图片。
说一说你喜欢哪座房子？为什么？引导幼儿重点说出
房子的特征、颜色。
1.师幼共同装饰房子。
1.出示纸箱做成的不同造型的房子。
请幼儿说一说怎样使房子变得更深亮
2.教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右，从上到下。
一笔一笔地刷。
3.分组讨论每组房子要刷的`颜色，启发幼儿没面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
4.幼儿分别涂刷、装饰房子。
提醒幼儿注意每个刷子只能蘸一种颜色，尽量不要把颜
料弄到地上、衣服上。
1.请幼儿相互欣赏各组的作品，然后讲一讲自己是怎样装饰房子的。
活动效果：通过活动让幼儿体验到同伙伴一起合作刷房子的快乐心情，大部分幼儿都学会用刷子均匀的涂色。
活动体会：活动培养了幼儿大胆地作画能力，发展了他们的手腕的灵活性。
主题二骨碌骨教学活动：车轮滚滚活动目标：
1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线碌转3.19条装饰
2.能将宽纸条贴成圈，体验制作车轮的快乐活动准备：
1.汽车轮胎图片，具有不同纹理的玩具汽车2.空白的宽线条，各色油画棒、胶水活动过程：
1.引导幼儿观察玩具车轮，欣赏车轮纹理
（1）请幼儿自由观察玩具车车轮，说说像什么？（2）教师演示如何画波浪线、折线2.引导幼儿画曲线，尝试制作车轮。
（1）幼儿在空白纸条上画波浪线、折线装饰车轮。
（2）请幼儿将装饰好的车轮圈粘贴成圈，制作成车轮3.师幼一起布置美丽车轮展。
（1）组织自制车轮展，幼儿自由欣赏作品。
（2）幼儿手拿自己制作的车轮，自由玩滚车轮的游戏。
活动效果：通过在活动中的各种探索和尝试，让幼儿学会了画曲线、波浪线来装饰轮胎的纹理，能将宽纸条粘贴成圈，完成了教学目标。
活动体会：让幼儿在制作的过程中，提高了他们的动手能力，体验到和大家一起制作车轮的快乐。
活动目标
1.学习手撕双面胶的方法，能把菊花贴在菊花秆的头部。
2.了解菊花的主要特点。
3.乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。
活动准备
1.幼儿绘画练习册——好看的菊花
2.每人三朵贴有双面胶的菊花
3.菊花图片课件
4.装撕出来的双面胶的篮子6个
活动过程
一、图片导入
师：今天我给小朋友们带来了一种花（播放图片），瞧，是什么花？
二、观察菊花
1.师：小朋友们看，菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们图片上的这种，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（黄色、红色、白色）
2.师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？（长长的、细细的）
小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是细细长长的，最常见的是黄的、红的、白的菊花。
三、教师示范讲解粘贴菊花的方法
1.师：今天，老师为小朋友们准备了一个小花园，可是花园里少了什么呀？（幼儿绘画练习册——好看的菊花）
2.师：少了好看的菊花，现在老师要变魔术了，请你们把眼睛闭上，不许偷看。
（粘一朵菊花）
3.师：你们想不想知道老师是怎么把它变出了的？菊花要贴在哪？怎么贴？（贴在菊花秆的头部，菊花向上开）
4.师：看好哦，菊花后面有一个双面胶，我们要把双面胶撕出来，留下黏黏的东西。
然后把菊花贴在菊花秆的头部。
（贴好第二次后。
再重复一遍操作贴第三朵菊花）
5.师：留下的双面胶放桌子中间的篮子里面。
四、幼儿操作，教师巡回指导
1.若是幼儿需要帮忙撕双面胶，可以让幼儿提出来。
2.指导幼儿把菊花贴到正确的位置。
3.把垃圾放到篮子里。
五、活动评价
师：我们的菊园都布置好了，每个小花园都很漂亮。
一、活动目标
运用图形组合的方法大胆画四肢着地站立的动物。
二、活动准备
蜡笔人手一份，范画一幅。
三、活动过程
1、欣赏与讨论
今天老师给小朋友看一听儿歌、猜一猜的图画，我来念儿歌，请大家猜一猜。
出示欣赏作品的局部，并念儿歌：“地上有座桥，鸟我桥上飞，小兔桥下跳，请你猜一猜，这是什么桥。
”
提问：“这是一座真的桥吗？”（这是动物，不是真桥）
这座桥的桥面是动物的什么部分？（桥面是动物的身体）
四条腿是桥的什么呢？（桥墩）
那么，它到底是谁呢？（展示全图：原来是座小狗桥）
这是一首可以变化的儿歌：老师用换纸的方法遮住画面头部，引导幼儿念儿歌，念到最后一句变出“狮子桥”、“老虎桥”、“小猫桥”。
刚才，我们一看到动物的头，就猜出这是什么桥，大狮子头的周围有什么？（狮子头四周长着长长的毛）小狗的耳朵长在哪里？（狗耳朵在头的两边）猫和虎的耳朵都长在两角上，又有什么不同？（猫的耳朵是尖的，虎的耳朵是圆的）
2、创作要求
小动物都想变桥给大家猜，你们还会画些什么四条腿的动物呢？（请幼儿说说自己会画的动物名称）画成桥给大家猜一猜。
3、幼儿作画，老师指导要点。
按自己的意愿画动物
桥：把头画大、身体画长、
引导思考：“谁在桥上，谁在桥下？”
选择与动物接近的颜色涂色。
4、引导评价
看小朋友的作品念儿歌，猜猜这是什么桥，找一找，哪些地方变掉了。
活动准备
黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。
两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。
活动目标
学习水彩滴画，感受色彩美。
大胆创作，表现自己的梦。
活动过程
一、谈话形式，激发幼儿兴趣。
1、回忆自己的梦。
提问：你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？
2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。
提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？
这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）
同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）
总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。
二、梦之旅。
（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）
梦境一：暖色调的梦。
提问：
（1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？
（2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
梦境二：冷色调的梦。
提问：
（1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？
（2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？
三、出示范画，示范讲解。
师：一起到老师的梦里看看吧。
（1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。
（2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。
师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。
这时，小鸟给了我一样宝贝。
（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。
（3）出示水彩滴画。
师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。
墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮助我。
洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。
它有点害羞，请小朋友先闭上眼睛吧。
（出示提前画好的成品画），教师继续讲解完自己的梦。
提问：老师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？
（4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。
提问：老师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？
幸亏这只是一个梦，如果大海真的变成这样，那该多可怕啊。
所以，我们平时应该怎样做才能让大海一直是蓝色的？
提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？
四、发放材料，幼儿大胆创作。
五、欣赏、评价幼儿的作品。
第1课难忘夏天
教学目标
1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、谈话：小朋友们暑假过得快乐吗？我问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？
2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”
二、讲授新课
1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天。
（请小朋友们闭上眼睛）好好想一想这个夏天，在我们的记忆中，夏天是什么样的呢？夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？
a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么
农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？
2、说说夏天的颜色
你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？
3、欣赏书上的作品
构图
内容
色彩
三、学生作业，师巡回指导
用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结
（1）作业评价
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法
（2）教师小结
第二课时
一、组织教学
回忆上节课教学内容：
有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课
1、猜猜看：
我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？
夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?
2、欣赏学生作品（书上）
三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导
用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
四、课堂小结
（3）作业评价
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法
（4）教师小结
幼儿园美术教案篇7设计意图
纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。
活动目标
知识目标：学习装饰画的基本画法。
能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球，
使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。
情感目标：体验创作的乐趣。
活动重难点
重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球
难点：用间隔图案装饰热气球。
活动准备
◇热气球多媒体课件
◇《乘着热气球去旅行》挂图
◇《乘着热气球去旅行》幼儿操作单
◇水彩笔、油画棒
◇自制热气球一个
活动过程
根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸
第一个环节：实物导入
教师出示一个自制热气球。
师：小朋友看这是什么？
幼儿：热气球！
师：热气球是什么形状的？
幼儿：椭圆形！
教师简单介绍热气球的相关知识
师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火
上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。
出示热气球多媒体课件一
师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。
幼儿：一条条的线、一些图案。
师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。
幼儿：形状相同，颜色不同。
师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。
师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。
师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？
（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。
）第二个环节：发挥想象
师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？
幼儿；田野，北极……
我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的我的乐园四年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
沈园是在我们家旁的一座主题公园，是我的乐园。
我爱沈园的风景。
沈园外有一丛丛柔软的小草，一朵朵美丽的小花，一棵棵参天大树，还有个平坦的草坪和几个小池子。
往里走，枝繁叶茂的枫树映入眼帘，红色的“小巴掌”向我招手。
一阵风吹过，几片枫叶飘然而下。
我顺着枫叶往下看，发现地上已经铺满了枫叶，给大地披上了一件红色的外套。
我试探地往前走了几步，脚下发出“沙沙”的响声，像是在欢迎我的到来。
但是，中间隐藏着的树叶的咔嚓声，又像在告诉我，脚步要轻一点。
只要微微一抬头，我便看到了一条小溪，穿梭在乱石之间，弯弯曲曲，还有些小鱼小虾游戏水中。
小鱼小虾好可爱啊!每次去，我都会拿起一根木枝逗弄它们。
它们在我的木枝处嬉戏，灵巧地游来游去，就是打不着。
每周周末，当天气晴朗时，我们就拿上零食，来到沈园。
我们吃着零食，谈笑风生。
小花小草似乎也加入了我们的谈话。
微风拂过，它们便点点头，像是在附和我。
躺在草坪上，享受温暖的阳光。
微风拂过，小草跳起了舞，仿佛在舔我的背。
阳光像催眠师一般，把我引入梦乡。
我还喜欢去参观沈园里面，了解沈园的典故，知道了沈园是为了纪念韩国孝女沈青，告诉我们要孝顺。
可爱的沈园，是我的乐园。
没有白色污染，听不到汽车的笛鸣，看不到浓烟滚滚。
那就是我的乐园—柳河滩。
清晨，不刻意装扮，不淡妆浓墨，只带着一副好情绪，把自然微笑挂在脸上，走出门。
弯弯曲曲的小路，在脚下向远处延伸，路上的我轻声底唱着外婆的澎湖弯，当然是自唱自赏。
初春的阳光是明媚的。
路上，边摘野花边唱“晚风轻拂澎湖弯，白浪逐沙滩。
没有柳林逐斜阳，只是一片海蓝蓝……一路唱唱停停，走走站站，好似人间仙境。
因为，清晨，人们不会起得太早，所以显得格外宁静和幽雅。
独自一人，自得其乐。
从远处看去，柳河滩最显眼的就上柳树了，不知春姐姐是什么时候醒的，比我还早，已在那里和柳姑娘随着蝴蝶纷舞，柔情似水。
走近一看，原先是春姐姐在给柳姑娘梳理云鬓哩。
那种温文而雅的姿态，不是”美“一字所能慨括的。
忽然，缠绵而柔软的春雨，迎面扑来，滴落在脸上，凉凉的爽爽的，静极了，没有声音，但却有雨。
让人有种说不出的惬意。
静静的坐在柳树下，沙滩上，悄悄闭上眼，静享这自然的美。
最搞笑的是夏天。
我喜欢和哥哥一齐来这儿。
哥哥总是不愿意去，但在我的百般恳求下，他经常陪我到这儿。
我走在哥哥的后面，受里拿着一朵沾有”鸟屎“的野花。
乐园是什么？乐园是使我们快乐的地方。
乐园也许是游乐场，也许是玩具屋，也许是……而我的乐园是我爷爷的菜地。
在塘河边，每次爷爷去摘菜，我都赖着一一起去，别小看那一块小菜地，那可是我的乐园。
靠近这个小菜地，你会看见一圈小小的篱笆桩，走近看，发现有青菜、胡萝卜、花菜、番薯……等等，他们像一列列将开往丰收的动车。
我推开篱笆做的小门，发现脚下的泥土正在了我的鞋底，这时，爷爷对我说：“挑要细心，被虫咬的不要，老了和黄了的也不要。
”我小声的嗯了一声就干活去了。
我先选了个个头大了一点，开始细心的剥起来，嘴里还碎碎念着，被虫咬了不要了，黄了不要。
就这样。
我干了好一会儿，才听到爷爷说“好。
收工”。
听到总司令的一声指挥，我像小士兵一样立刻收起我挑好的菜，哈哈一小筐啊。
接着爷爷还在收菜，我有些无聊，我突然看见一只蜻蜓飞过我的身旁，我就追了上去想捉住这个小家伙，那小家伙在河岸边下的一朵花上，我伸手扑了过去，抓到了它的翅膀，我不小心失重，差一点儿就掉到河里了，真是有惊无险。
除了挑菜，捉蜻蜓，我还可以在塘河边打水漂、看白鹭轻轻掠过河面，还有许多你意想不到的趣事情。
所以我喜欢，这就是我的乐园。
说起“我的乐园”，我第一时间想起的就是我的卧室。
它虽然没有游乐场那样宽敞明亮，也没有室外的草地上那明媚温暖的阳光，但它能让我学到更多知识，拥有更多乐趣。
我的房间是可爱、梦幻风格的，里面有一个图书角，一张书桌，一架黑色的钢琴和一张大床。
每当写完作业时，我就会来到这个“与世隔绝”的图书角落一股脑瘫坐在软软的地毯上，随手捧起一本书，认真地阅读起来。
每次一打开书本，我脑海里那条知识的小河瞬间就变成了一片汪洋大海。
我沉醉在书海中，一会儿和孙悟空去西天取经；一会儿和黛玉去找迎春玩；一会儿又和王葆去寻找宝葫芦……总之，书籍给予我无穷无尽的快乐。
每当我身体感到疲倦时，我就会躺在那舒适柔软的大床上，展开双臂，放松享受着这片刻的美好。
当然，在我无聊时，房间里的钢琴也会给与我温暖的陪伴。
在这时弹钢琴简直就是最美好、最愉快的事了！
我的手指在那黑白相间的琴键上舞动，一个个美妙的音符从琴键中探出头来，一曲曲优美的音乐在房里回荡……啊！
音乐真让人陶醉！
这就是我的乐园，这儿充满了乐趣，充满了知识！
乐园是每一个孩子的天堂，我也有这么一块天堂，那便是一片美丽的树林。
那里的空气很新鲜，你轻轻一闻，能嗅出一阵野花香。
小草从地下探出头来，好奇地打探四周，草地上满山遍野全是野花，有红的、白的、青的……美丽极了!树林里有许多高高的大树，和士兵一样守卫着这片领域。
有时候运气好，还能看到香甜可口的.野草莓，草丛里全是通红通红的，我拿起一个，放进嘴里，啊，真是太好吃了，全是大自然的味道呀!
那里最美的景物，是一棵板栗树。
秋天一来到，远远地能看到树上挂满了“小刺球”，像一群可爱的刺猬。
有些“小刺球”已经胀开了肚皮，露出了棕色的栗子。
一阵微风吹过，栗子从胀开的肚皮里蹦了出来，随风落到地上。
“咚咚咚……”许多板栗球跳了下来，我听见哪里有板栗跳下来的声音，我就向那个方向跑去，每一次捡板栗回来，我的口袋里都装的满满的。
我爱小树林，爱这带给我快乐的小树林。
每个人都有属于自己的一个乐园，今天我就来说说我的乐园在哪里！
我的乐园就是卫生间。
为什么说我的乐园是卫生间呢？因为每当考试一发下来发现考砸了，回家肯定会被老爸骂，所以我好汗不吃眼前亏，一回家毫不犹豫就躲进卫生间，等老爸气消了再出来，这样便可轻轻松松躲过老爸的打骂。
卫生间简直就是我的避难所呀！
晚上洗澡的时候，我会把mp3放在椅子上，就可以一边听歌一边洗澡了，我一洗就是一个小时了，那简直就是一种享受。
有时候晚上写完作业老爸就只让我看作文书不让我看漫画书，所以我上厕所的时候就把漫画书放进衣服里，边上厕所，边津津有味地看书，一看又是半个小时。
总之，在我的乐园里可以无忧无虑地玩，干什么都可以，还可以把一些私人的自己宝贵的东西藏在里面，这样就不会被人拿走了！
这就是我的乐园，你们能告诉我你们的乐园在哪里吗？
我的乐园四年级作文7有人觉得有趣的游乐场是他的乐园，有人觉得美丽的小花园是他的乐园，有人觉得安静的松树林是他的乐园，而我的乐园是我一天中时间待得最长的地方，你能猜到是哪吗？对了，就是我的小房间。
别看我的房间不大，但是“麻雀虽小，五脏俱全”。
凡是进入我房间的小伙伴们无一不惊讶于我有个如此大的书桌。
那是一张一米八的双人书桌，下面是双人学习位，这就是我平时看书、学习的地方；上面是三层的书橱，里面装着许许多多的书，童话故事、唐诗宋词、中外名著、科普小说……，每一本都能带来不一样的精彩感受。
当我拿起一本书，每每乐在其中，两耳都不闻窗外事了。
另一个能吸引住你眼球的肯定是我的飘窗台了，因为这个飘窗台上陈列着我的“小宝贝们”！
你瞧：钢铁侠、飞机模型、小兵人部队都列队等待着我的检阅呢！
小伙伴们来我家时，我都会把他们领到这儿来，也让他们看看我收藏的这些“宝贝”，他们见到了总是会赞叹一番。
每次在这里和小伙伴一起“打仗”，我们都会收获数不清的欢乐。
这就是我的乐园，我在这里学习、休息、玩耍，我十分喜欢它，你想来看一看吗？
我的乐园四年级作文8每个人都有自己的乐园，而我的乐园就是我家旁边的游乐场。
一到游乐场门口，就能看见两个比树还高的石像，那两座石像雕刻得栩栩如生，让人不禁团团围住拍照留念。
接着往西走，那里不仅有老少皆宜的旋转木马，还有着此起彼伏的过山车，真的是十分刺激！
往东走，我们便到了让人害怕到直做噩梦，起鸡皮疙瘩的地方——鬼屋！
就算只是站在入口处，看着那些恐怖的面具，听着里面传出的惨叫，感受着里面吹出的凉风，都叫人后怕，我真的是一刻都不敢逗留于此。
再往南走，总算到了我最喜欢的地方——碰碰车和射击店，我为什么喜欢碰碰车呢？那是因为我觉得爸爸驾车的姿势很帅，所以我也想尝试一下开车的感觉，可惜我现在还是个小朋友，所以只能开着碰碰车来安慰一下自己。
而我喜欢射击的原因则是看电视上有的人打枪很准，作为一个好奇心十足的男孩，我能不亲自感受一番，尝试一下吗？最后往北走，这里有一个非常壮观的摩天轮。
经过了一天的游玩，我开始感觉到疲惫了。
于是，我坐在摩天轮上边看晚霞边吃我的晚餐，等到最高点的时候，你不仅仅能看到这整个游乐场，还可以看到家家户户一起嬉笑打闹的场景，真是十分温馨啊！
这就是我的乐园，一个让我魂牵梦绕的地方。
每个人都有自己的天堂，我也不例外。
小时候，我的天堂是我家旁边的沙堆。
那段时间，我是“孩子的头”。
每天都带着一群比我小的孩子去建城堡，打沙。
有一天，我不小心得到了一颗牵牛花的种子。
我把它种在沙子里，四周是砖，里面倒了很多水。
牵牛花种子没多久就发芽了。
我小心翼翼地照顾他们，旁边放了一根竹竿。
牵牛花长得特别快，我每天早上都去看。
它用竹竿爬上爬下。
每次去沙堆玩，我都不会忘记带一杯水给牵牛花。
那一年，牵牛花开了，太美了……花死了之后，牵牛花有了种子。
我给了我的伙伴们每人几粒种子，我又在那里种下了我的种子。
但是不久，我们搬家了。
搬家后的很长一段时间，我都忍不住在想：天堂还在吗？牵牛花还在吗？
晚上睡觉的时候也会梦到：梦见牵牛花又开了，旁边还有好多种子。
我解释一下，每年会有更多的牵牛花盛开…
在一次“探险”中，我发现了另一片“宝地”。
我把收集了很久的牵牛花种子小心翼翼地埋在土里，小心翼翼地清理旁边的杂草，终于心满意足地回家了。
很快，牵牛花种子又发芽了。
从它发芽的那一刻起，我又有了自己的天堂！
朋友们，每个人都有自己的乐园，我也不例外。
你们知道我的乐园在哪儿吗？它既不是七彩农业园，也不是白天鹅公园，更不是金沙湖旅游度假区，而是我们班的图书角。
我们班的图书角方方正正，一共有四层，虽不大但很独特，作文它在我们班级后面的绿植旁边，我最喜欢在那儿看书。
班级图书角有许多书，比如：《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红与黑》等中外名著。
每当下课或上自习课时，我便捧着这些书在书桌上，细细地品读，这绝对是一种享受，一种陶醉，一种幸福。
有一次下课，我拿了《水浒传》看了起来，要上课了，一位同学提醒我，可我像是没有听见一样，还是目不转睛地看着书。
就在这时，上课铃响了，我依旧充耳不闻，这时老师走进来了，问我在干什么，这时，我才意识到上课了，我把书放回了图书角，像一只灰溜溜的兔子溜到了座位上。
书，这个好伙伴，让我的心灵在知识的海洋里遨游，把我引进一个个美好的境界，给我那干涸的心田浇灌甘甜的泉水；书，这个好老师，使我受益匪浅；书，就是你这个心理医生，和我一起解决了一个又一个难题，帮我渡过一个又一个难关。
这就是我的乐园，我爱班级的图书角，我更爱书。
房间里的秘密基地是我的乐园，秘密基地在柜子里，里面有一条小床单、一个小灯、一个小钟和一个小书包。
我喜欢一个人躲在里面，看着小书包里的书，感觉很快乐！
爸爸妈妈还没下班，可我没事干，偷偷钻进了秘密基地，就是那个柜子。
我把柜子门拉开，钻进去后打开“灯钟”（我把那个会发光的小钟叫“灯钟”），现在是下午二点二十一分，奶奶还在看《男生女生闯天涯》的闯关节目。
我把柜子门关上，打开我的小灯，从小书包里取出了一本叫《格例佛游记》的书，在小灯下看了起来，过了一会儿，我又看了一下“灯钟”，啊？我已经看了很多了，可怎么才二点四十分啊？我以前看那么多都是要一个小时的！
我看书的速度真的更快了！
这时，我听见一阵脚步声，于是把小书包中的想机取出来（用来拍坏人的，我在玩“警察抓小偷”），悄悄走到门口，当那人走过来时，我“咔嚓”一声拍下了照片，我一看，呀！
是奶奶！
我高兴的笑了，给奶奶讲解了一下这个相机有什么功能，又给奶奶拍了几张照片，一下午就快乐地过去了，时间也像调皮的小鸟一样飞走了。
我的乐园是村头小河边的草地，不管春夏秋冬都有很多小朋友在那里游玩。
那里不仅是我们的小乐园而且还是小动物们的藏身之处，有翩翩起舞的蝴蝶、有成群结队的小燕子、还有辛勒的蜜蜂在花丛中飞来飞去。
你们可别小瞧了那片草地，它不仅有动物，还会有各种各样的花草，到了不一样的季节，各种各样的花草会发出不一样的香味。
草地边上还有柳树，夏天它还会给我们遮阴，那里还有一排排桂花树，到了开花季节，十里八乡就闻到一股香味。
这是我的乐园。
我经常到那里去玩耍，那里还有一条小河沟，小河边上还有成群结队的鸭子，有时鸭子还在水中游来游去捉小鱼吃。
不仅如此，那里的风景十分美丽，还能看见成群结对的燕子在空中飞来飞去，像剪刀似的尾巴、乌黑的羽毛，有时又飞回在草园的竹林里，那里的竹，绿的叶，青的竿，投下一片片浓浓的绿荫，几场春雨后，我会常常看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
只要我们一到了乐园，那里的风景真是让人陶醉。
这就是我的乐园，多希望这个病毒早点结束，我们才开开心心到这个小河边的草地上去游玩。
每个人都有自己的乐园，有的是游乐场，有的是学校的篮球场……而我的乐园却与众不同，在这里，我可以尽情地玩耍，那就是紫竹院公园里的那片大湖。
那是个春天的下午，我自己去紫竹院公园玩。
刚进去就来到湖边，我乍一看，看见了很多小荷花和一大群鸭子，它们就像一个个游泳健将一样，游得可快了。
我看旁边的人都在喂鸭子，于是我也买了一包玉米粒和一包面包粒。
我一打开袋子，鸭子们就匆匆地过来，就像一群赶集的大妈一样。
刚刚喂下去的食物，就被湖里的鸭子吃了!我心想：“这些鸭子也太能吃了吧，一下就把我的东西给吃完了。
”然后我又走到了岸旁，发现了一只鸭子跑上了岸，我仔细地看，它长了很多的羽毛和两只鸭蹼。
看完鸭子之后，我就回去了。
在回家的路上，我还在回忆着当时的情景，真的是让我印象深刻。
从那以后我更加了解和喜欢鸭子。
在这个乐园中，我不但观察了鸭子，而且还收获了知识。
谢谢你，我的乐园!
每当我想踏进“知识的海洋”里畅游一番时，我总会轻轻地拉开椅子，拿一本书，静静地读，读着读着就入迷了。
记得有次书上写到这么一位伟大的人：数学名人苏步青爷爷，小时候因家境贫寒，他爸爸为了能让他更好的学习，挑了一担很重的米送他到十来里外的平阳县第一高等小学让他当插班生，他知道这机会来之不易，便励志要努力学习，后来他通过自己的勤奋好学，不辜负父亲的用心，老师的教导，最终成为了一代有名的数学家。
读过这段话后我感触很深，很感动。
苏步青爷爷的精神值得我们好好学习，相信我们努力学习，总会有收获的。
每当我的手轻轻地抚摸着书，这一刻，我突然觉得我与书融为一体，我就是书，书就是我，书是有多么神奇的魔力，把我深深地吸引了进去，那些好词啊，好句啊，好情节啊，让我觉得自己仿佛身临其境
在书中，我会认识许多人物，有古今中外的，有幻想出来的等等。
我会懂得他的人生、历史，他说的名言名句，懂得许多道理，得到许多启发，知道许多人生哲理。
非常容易有感而发，成为一个容易触发感情的人。
这就是我的乐园，我的一“习”之地。
让我们在知识的海洋中遨游吧。
我的乐园藏在一个神秘的地方，如果你们不仔细找的话，还找不到哩！
我的乐园就在我的书桌底下，下面很宽敞，能容下两个人。
下面是我精心布置过的，地上铺上一个毯子，上面放了一个枕头，一些玩具，书和零食。
我还拿了一个薄被，万一太冷了，我可以盖。
最后再用帘子遮起来，里面挂上了小彩灯，就这样，乐园就大功告成了。
在我玩游戏被别人抛弃的时候，我很伤心，于是我回到家后就一个人待在我的乐园里，想想为什么我会在游戏中被别人抛弃？此时的乐园给了我一份宁静，让我很冷静的思考问题，在里面想着吃着，我的心情就会舒畅起来，忘了了不开心。
有一次，我和我的一位好朋友来我家做客我们玩起了躲猫猫游戏，于是我就躲在了我的乐园里，我的朋友在我家找遍了家里所有的角落哪怕是衣柜里都找了，都没能发现我的身影。
在帘子的缝隙里，我看了好朋友脸上很着急的表情出来了，我忍不住咯咯咯地笑出声音，这下子被她发现了，于是她也钻了进来，参观了我的乐园。
这就是我的神秘乐园，欢迎大家来参观！
关于梦到布置小花园的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
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